看了这群小学生的作文长见识了!

2022年9月7日 by 没有评论

7月9日,20多位小朋友化身“生命科学小记者”,走进武汉市疾控中心蚊虫饲养室、生物标本室,了解“四害”相关知识,并在老师指导下现场写作,通过孩子们的“童言童语”向大众传递健康科普。

“生命科学小记者”训练营由武汉市疾病预防控制中心与长江日报报业集团联合主办、长江日报健康传播中心承办,并得到市卫健委、市爱卫办的大力支持。相关部门领导、市疾控中心相关科所负责人、20多名小记者及家长们出席当天的开营仪式。武汉市急救中心为当天的活动提供应急保障。

“疾控中心是干什么的?”“疾控看不看病?”小记者们的科学探索之旅,从开营仪式现场就开始了。

作为本场活动第一位出场的向导、市疾控中心健康教育所的陈嫚老师首先向孩子们抛出了一个问题,小记者们积极表达自己的见解。

听完孩子们的答案,陈嫚老师以扁鹊三兄弟的故事生动解读:相传扁鹊兄弟三人都从医,大哥在疾病发生以前就将病因铲除了,一般人往往还未察觉,因此他名气最小;二哥善于将疾病消灭在病情轻微的时候,人们误以为他只能治些小病,因此他名气也不大;扁鹊在疾病非常严重的时候进行治疗,大家看到他下针、放血、用药,都认为他医术高明,因此扁鹊名气最大。

陈嫚介绍,其实疾控和医院的共同点都是为了人民健康,不同点在于医院治疗的是“已病”的患者,而疾控则是防患于未然,让大部分人远离疾病威胁。

只要是影响人群健康的卫生因素基本都归疾控管,包括传染病、慢性病、艾滋病、地方病、血吸虫病;食品卫生、饮水卫生、环境卫生、学校卫生;卫生应急、院感控制、病媒防治、病原检测、病因监测、健康教育等等。疾控人的终极目标就是保障人群不生病、少生病。

在对疾控工作有了初步了解后,工作人员引导小记者们来到当天活动的主场地——市疾控中心消毒与病媒生物防制所(简称“消媒所”)。

在消媒所大厅,整齐陈列着的各种消杀器械、病媒生物监测器械、个人防护用品。早已等候在此的病媒专家、市疾控中心消媒所副所长陈晓敏向小记者们发问:“大家知道什么这些器械是用来干什么的吗?”

“我知道,这是熨衣服的。”“不对不对,熨衣服的没有这么大。”一个形似熨斗的超低容量喷雾器引起了孩子们注意,大家七嘴八舌地讨论着,天马行空的想象力令人忍俊不禁。

看到烟雾机,小记者们纷纷向陈晓敏提问,“这台机器是干什么用的?”“使用时会不会伤到人?”对此,陈晓敏详细作答:“这是一台用于消毒的烟雾机,喷射出的烟雾可达到800℃,使用前要先疏散人群,工作人员也要穿戴好防护装备。”

进入蚊虫饲养室,小记者们可以直观地观察到蚊子从卵、幼虫、蛹到发育为成蚊的四个时期。其中,前三个时期都是在水中生长发育,只有羽化成蚊后才能够在空中飞翔。随着讲解的步步深入,小记者们对蚊子、蟑螂这些平日生活里常见的害虫又有了更全面的了解。“大家已经掌握了蚊子生长发育的特点,现在知道该如何有效灭蚊了吗?”面对工作人员的提问,小朋友们给出了一致的答案:清除积水。

当天,孩子们在消媒所的探索之旅分为三站,除了认识各种消杀用具,参观蚊虫饲养室、蟑螂饲养室,还有一项活动备受孩子们欢迎——参观媒介生物标本室。这里收藏了数千种病媒生物标本,堪比一个小型博物馆。陈晓敏副所长针对小记者们的提问一一解答,一番绘声绘色的讲解更激起了小记者们的好奇心和求知欲,参观结束后,大家都还意犹未尽。

“活动寓教于乐,很有意义!”“生命科学小记者”训练营活动受到小朋友和家长们的一致好评。一位家长表示,学校经常邀请专家开展健康知识讲座,但像这样走进疾控人的工作场所,实地参观实验室、标本室,机会难得。通过实践活动,将枯燥的书本知识化为一场生命科学探索之旅,让孩子们既体验到乐趣,也学习到健康知识。

结束当天的参观后,小记者们进入写作环节。当天担任指导老师的是中国作家协会会员、湖北省作协报告文学委员会副秘书长,曾荣获冰心儿童文学奖、原文化部蒲公英少儿读物奖、《儿童文学》杂志年度优秀作品奖的张年军老师。

看完所有作品,张年军老师表示,学生们参观疾控中心后,普遍反映收获颇大,大在知识的更新、观念的更新、思维方式的更新。学生们当即写下一些体会或者感想,表达他们内心的真实感受,总的来看还是不错的,比如以下几篇:

最使人感兴趣的是谢婧文的《挣扎的蝴蝶》,参观过程中,她从蝴蝶标本引发联想,想到自己童年时的一个记忆,她发现了折翅的蝴蝶,她纠结着要不要去救助,但她终于决定前去救助时,那挣扎着的蝴蝶却被自己无意中踩死了。如果仅仅写这个过程,那还不能算是一篇佳作,本文的优势在于,作者还在此基础上挖掘自己的内心世界。与此同时,她的思绪还不断地闪回,从现实的标本,联想到童年挣扎的蝴蝶,从生命的终止联想到活着时的样态。最让读者感动的,是作者运用呼应手法强化自己灵魂的挣扎并营造这种挣扎的氛围。然后,让站在标本室里的自己,用目光聚焦蝴蝶标本,以虚写手法进行闪回——仿佛看到活着的蝴蝶在上下翻飞,受伤的蝴蝶在苦苦挣扎。文章结尾,作者流下了一滴泪珠,作者说她不确定这泪珠究竟是痛苦还是悲伤,是悲悯还是忏悔。这样写,写出不确定性,写出朦胧与开放性,就非常具有文学价值了。作者给了读者很多思考的空间,而不仅仅是一种,文学作品的魅力就在此处。

邓辰逸的《善良拼搏的老鹰》在写法上还不错,描写了老鹰在善与恶之间的挣扎,写得很有意蕴,很具有内蕴力。只可惜文章有点硬伤。亦即,作者写老鹰决定放弃野兔去吃蘑菇,可老鹰是肉食猛禽,不会去吃蘑菇的。这个硬伤影响了文章整体。不过作者在描写老鹰的心理活动方面还是很出色的。

张年军老师总结道:总起来看,能写出来是最基础的成果,这是第一境界;有些同学还能对知识和生命进行思考,这样就使认知进入了第二境界;还有的同学运用想象与联想在文章中设计了虚实相生的谋篇架构,并使现实与回想与虚幻相互交织,使文章更加丰富,更富有内蕴力,这就是文章的第三境界了。

据了解,本次“生命科学小记者”实战训练营活动共有五期。7月16日将进行第二期活动,小记者们将来到市疾控中心解锁新的秘密基地,与研究环境健康与食品安全的专家们一起了解如何检测水质,亲自参与饮用水余氯检测实验,收获更多有趣的健康知识。

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